11 de septiembre de 2026
¡Hola!…¡Buenos Días!…¿Qué tal?. Hoy, viernes 11 de Septiembre , después de haber compartido el ejercicio de los cuatro pasos —el ejercicio, el movimiento, la obra y el mensaje — para ayudar a los niños a lograr esa estabilidad interior que conecte con el amor que habita dentro de sí mismos y que, desde el juego y la conversación, pasen de la idea a la creación con un sentimiento productivo, nos aproximamos a los juegos sensoriales con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a hablar de la imaginación que sienten?” .
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4 de septiembre de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 04 de Septiembre , después de haber aprendido que para ayudar a nuestros hijos, nietos, sobrinos y alumnos a reconocer su imaginación, la clave es validar sus reflexiones a través del juego y la conversación, tomando en cuenta tres enfoques según su edad (la sensación física, la simbolización y la intensidad y el espacio), damos un paso más en nuestro camino de aprendizaje con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a pensar en la imaginación que sienten?” .
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28 de agosto de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 28 de Agosto , después de haber aprendido que lo más importante al jugar y conversar sobre la imaginación con nuestros hijos, nietos, sobrinos o alumnos es usar experiencias simples y partir de lo sensorial, damos un nuevo paso en nuestro camino de aprendizaje con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a reconocer la imaginación que sienten?” .
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21 de agosto de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 21 de Agosto , comenzamos nuestras publicaciones dedicadas a la sensación de imaginación en los niños con el artículo titulado: “¿Qué es la imaginación para los niños?” , y a fin de partir de los conceptos necesarios para jugar y conversar con nuestros hijos, nietos, sobrinos o alumnos, responderemos primero a tres preguntas clave: ¿qué es la imaginación?, ¿cómo desarrollamos nuestra imaginación? y ¿cuáles son los beneficios de nuestra imaginación?.
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14 de agosto de 2026
¡Hola!…¡Buenos Días!…¿Qué tal?. Hoy, viernes 14 de Agosto , después de haber compartido el ejercicio de los cuatro pasos —la página, el pincel, la imagen y el paisaje — para ayudar a los niños a lograr esa estabilidad interior que conecte con el amor que habita dentro de sí mismos y que, desde el juego y la conversación, pasen de la propuesta a la solución con una actitud productiva, nos aproximamos a los juegos sensoriales con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a hablar de la creatividad que sienten?” .
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7 de agosto de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 07 de Agosto , después de haber aprendido que para ayudar a nuestros hijos, nietos, sobrinos y alumnos a reconocer su creatividad, la clave es validar sus reflexiones a través del juego y la conversación, tomando en cuenta tres enfoques según su edad (la sensación física, la simbolización y la intensidad y el espacio), damos un paso más en nuestro camino de aprendizaje con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a pensar en la creatividad que sienten?” .
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31 de julio de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 31 de Julio , después de haber aprendido que lo más importante al jugar y conversar sobre la creatividad con nuestros hijos, nietos, sobrinos o alumnos es usar experiencias simples y partir de lo sensorial, damos un nuevo paso en nuestro camino de aprendizaje con el artículo titulado: “¿Cómo ayudar a los niños a reconocer la creatividad que sienten?” .
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28 de julio de 2026
¡Hola!… ¡Buenos días!… ¿Qué tal?. Hoy, martes 28 de Julio , comenzamos nuestro artículo contando que en el mundo de María José y sus amigos estamos felices y agradecidos porque tenemos nuestro primer cuento infantil en formato PDF titulado:
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24 de julio de 2026
¡Hola!… ¡Buenos Días!… ¿Qué tal?. Hoy, viernes 24 de Julio , comenzamos nuestras publicaciones dedicadas a la sensación de creatividad en los niños con el artículo titulado: “¿Qué es la creatividad para los niños?” , y a fin de partir de los conceptos necesarios para jugar y conversar con nuestros hijos, nietos, sobrinos o alumnos, responderemos primero a tres preguntas clave: ¿qué es la creatividad?, ¿cómo desarrollamos nuestra creatividad? y ¿cuáles son los beneficios de nuestra creatividad?.
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