¡Hola!…¡Buenos Días!…¿Qué tal?. Hoy día viernes 28 de Noviembre, habiendo reflexionado con ustedes sobre que un lugar ‘creativo y significativo’ para los niños se prepara, forma y logra con un medio, un mobiliario y unos materiales de acompañamiento para niños, diseñados y creados con la idea y el pensamiento de animar a cada niño a sentir, a explorar, a expresar y a representar, quiero reflexionar con ustedes sobre cómo se logra el ambiente en el espacio para los niños.
En el espacio para los niños, el ambiente es el elemento emocional que se genera y forma de modo natural tras el impacto positivo del medio, del mobiliario y de los materiales de acompañamiento para niños que impulsan y movilizan a los niños y a los adultos participantes a interactuar, a vincularse y a relacionarse con la voluntad y el ánimo de reconocer lo que sienten y el porqué lo sienten, y de practicar formas saludables de reconocer, expresar y comunicar sus emociones ‘cotidianas’.
En ese sentido, un ambiente ‘creativo y significativo’ para los niños se genera, forma y logra como ganancia y beneficio propios y particulares de la magia de la amistad que se evoca y se transmite en cada momento especial del día entre niños y niños y entre niños y adultos animados a abrazar, sentir y recordar experiencias, a explorar sensaciones por medio de la piel y del tacto, a reconocer, expresar y comunicar emociones, y a representar experiencias por medio del movimiento y de la voz.
Es así como, en mi experiencia como escritora y personaje niña María José de los cuentos de María José y sus amigos les comparto que ‘El Establo Mágico’ y su magia, revelada y reflejada, en el ambiente de interacciones, vínculos y relaciones de amistad entre los niños María José, José María, Josefa, Antonio, Celina y Julio y sus guías espirituales Rodo, el caballo, y Lali, la yegua, impulsan y movilizan, la conexión emocional de los niños y de los adultos con las historias personales de los personajes.
Ahora, a propósito de la reflexión sobre “¿Cómo se logra el ambiente en el espacio para los niños?” comprendo que una educación emocional centrada en el objetivo educativo de ‘desarrollar la sensibilización emocional en los niños’ es naturalmente posible y oportuna cuando se planifica y trabaja en ‘espacios para los niños’ que de modo conjunto funcionan como lugares y ambientes creativos y significativos que inspiran y motivan formas saludables de reconocer, expresar y comunicar emociones.
Con cariño,
Lili Marlene
