¡Hola!…¡Buenos Días!…¿Qué tal?. Hoy día martes 25 de Noviembre, habiendo reflexionado con ustedes sobre que un espacio seguro para los niños se compone de dos elementos, el elemento físico o el lugar formado con el medio, el mobiliario y los materiales de acompañamiento, y el elemento emocional o el ambiente formado con las interacciones, los vínculos y las relaciones entre los participantes, quiero reflexionar con ustedes sobre cómo se logra el lugar en el espacio para los niños.
En el espacio para los niños, el lugar es el elemento físico para el aprendizaje sensorial y emocional de los niños, que se prepara y forma a partir de un medio, un mobiliario y unos materiales de acompañamiento para niños, organizados de un modo creativo y significativo con el propósito de inspirar y motivar los hechos educativos o los procesos de interacción social que hacen posible y oportuna una educación emocional centrada en el objetivo educativo de ‘desarrollar la sensibilización emocional en los niños’.
En ese sentido, un lugar ‘creativo y significativo’ para los niños se prepara, forma y logra con un medio, un mobiliario y unos materiales de acompañamiento para niños, diseñados y creados con la idea y el pensamiento de animar a cada niño a abrazar, sentir y recordar experiencias, a explorar sensaciones por medio de la piel y del tacto, a reconocer, expresar y comunicar emociones, y a representar experiencias por medio del movimiento y de la voz.
Es así como, en mi experiencia como escritora y personaje niña María José de los cuentos de María José y sus amigos les comparto que en ‘El Establo Mágico’ el medio y el mobiliario característicos de un establo se complementan naturalmente con los materiales de acompañamiento para niños que tienen un impacto positivo en cada uno de los niños María José, José María, Josefa, Antonio, Celina y Julio y su aprendizaje sensorial y emocional con la guía espiritual de Rodo, el caballo, y Lali, la yegua.
Ahora, a propósito de la reflexión sobre “¿Cómo se logra el lugar en el espacio para los niños?” comprendo que un lugar ‘creativo y significativo’ para los niños logrado con la organización creativa y significativa del medio, el mobiliario y los materiales de acompañamiento para niños, origina el elemento emocional o el ambiente para los niños que naturalmente se genera, prepara y logra con las interacciones, los vínculos y las relaciones establecidos entre los niños y los adultos participantes.
Con cariño,
Lili Marlene
